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師資陣容-傅瓊儀

 

傅瓊儀

傅瓊儀

職  別: 助理教授

 

E-MAILchyifu@tajen.edu.tw

 

學歷:博士::國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所

      碩士:國立成功大學教育研究所

經  歷:

ò新竹教育大學兼任講師

ò台中教育大學兼任講師

 

 

發表著作 及論文

碩士論文

以結構方程模式探討制握信念及社會支持在國中生壓力知覺的作用(90 )

(指導教授:偉明博士)

 

博士論文

「目標導向影響國小英語學習歷程模式」之驗證暨精熟趨向課室目標結構與個人目

    標導向互動歷程之分析(96 ) (指導教授:張景媛博士)

 

期刊論文

ò以結構方程模式探討制握信念及社會支持在國中生知覺的作用。教育心理學

   報,34 卷,1 期,61-82 頁,2002

ò語文學習領域英語科分段能力指標解讀與實務應用之探討。新竹教育大學學報,

   21 期,111~140 頁,2005

 

研討會論文

ò一貫課程英語文學習域能指標之解Bloom 教育目標分系統(修訂版)析  

   之。九年一貫課程英語教學挑戰與對策研討會,2005

ò九年一貫課程國小學生英語學習問題診斷與輔導策略之行動研究。九年一貫課程英

    語教學挑戰與對策研討會,2005

 

專書及專書論文

ò 一貫課程英語文學習域能指標之解Bloom 教育目標分系統(修訂版)析

     之,引自張武昌主編,九年一貫課程英語教學挑戰與對策(2-43 頁)。

     台北:師大,2005

ò 社會科學研究法-量化與質化取向(合譯)。台北:心理,2005

ò 國民中小學九年一貫課程發展學習成就評量指標與方法(林世華主編)。

     台北市:教育部,2004

 

參與研究計劃

ò 時間觀、目標導向與學習行為之關係:成就目標導向的英語學習歷程模式

    96年國科會計畫)

ò知情意整合的大學生英語學習歷程模式之建構(94 年國科會計畫)

ò 探究實施九年一貫課程對國中小學生語文、數理學習結果之研究

    93 年教育部計畫)

ò國民中學學生基本學力測驗英語雙峰現象暨改進措施(92 年教育部計畫)

ò國民中小學九年一貫課程發展學習成就評量指標與方法(91 年教育部計畫)

 

參與服務

ò 現任系學會指導老師

 

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